《短歌行》《*归园田居(其一)》PPT教学课件
统编版高中语文必修一《短歌行》《*归园田居(其一)》PPT教学课件，共78页。
学习目标
1.反复诵读吟唱,领悟中华优秀传统文化的艺术魅力。
2.揣摩诗歌中的炼字艺术之妙。
3.领悟诗人丰富的情感,培养珍惜光阴、积极进取的人生观。
何为“青青子衿”?毛传:“青衿,青领也。学子之所服。”就是指学子穿的青色衣领的服装。后世直接用“子衿”代指读书人。“青青子衿,悠悠我心”的意思为:青青的是他的衣领,日日萦绕在我心里。这个女子没有说她的爱人有多么英俊,而是写到了他的衣领,写到了他身上的佩带。这就是一种移情的现象。可见正因其相思萦怀之情,恋人的衣饰给她留下这么深刻的印象,使她念念不忘。后来曹操在《短歌行》中化用“青青子衿,悠悠我心”来表达对贤才的渴求。
作者简介
曹操(155—220),字孟德,沛国谯县(今安徽亳州)人。三国时期杰出的政治家、军事家、诗人。他的诗歌,抒发了自己的政治抱负,并反映汉末人民的苦难生活,气魄雄伟,慷慨悲凉。
陶渊明(约365—427),一名潜,字元亮,东晋浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。其代表作有《桃花源记》《归去来兮辞》《闲情赋》等。著有《陶渊明集》。
作品背景
短 歌 行
建安十三年(208),曹操率大军南下,列阵长江,欲一举荡平孙刘势力。大战前夕,曹操宴请众文武大臣,饮至半夜,忽闻乌鸦往南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》。此诗格调高远,感情丰富,是诗人内心世界的真实写照。
归园田居(其一)
公元405年,陶渊明在江西彭泽做县令不过八十多天,便声称不愿为五斗米向乡里小儿折腰,挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活,终老田园。归来后,诗人写下了《归园田居》这一组诗歌,课文选的是第一首。
建安文学
文学史上的建安时期,指建安至魏初的一段时间。建安文学的成就是多方面的,最突出的是诗歌方面。代表诗人有“三曹”(曹操、曹丕、曹植)、“建安七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮�r、应�`、刘桢)和蔡琰等。他们继汉乐府之后,打破汉代文人诗歌消沉的局面,第一次掀起文人诗歌创作的高潮。他们直接继承了汉乐府民歌的现实主义精神,反映了丰富的社会生活,表现了新的时代精神,具有“慷慨悲凉”的独特风格,并且形成了“建安风骨”这一美学传统。同时,他们普遍采用新兴的五言形式,奠定了五言诗在文坛上的地位。
文章主旨
短 歌 行
本诗以慷慨悲凉的情感咏叹人生苦短,以貌似颓放的意态来表达及时进取的精神,以放纵歌酒的行为来展现对人生哲理的严肃思考,以觥筹交错之景来抒发心忧天下和渴慕人才之情。
归园田居(其一)
本诗生动地描写了诗人归隐后的生活和感受,抒发了诗人辞官归隐后的愉快心情和乡居乐趣,同时隐含了对官场黑暗腐败生活的厌恶之感,表现了诗人追求自由、安于清贫、隐逸山野、洁身自好、远离官场、超脱世俗的美好情操。
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