《简单的计算》认识人民币PPT精品课件

人教版一年级数学下册《简单的计算》认识人民币PPT精品课件，共50页。

教学目标

使学生会综合运用所学的人民币的相关知识解决购物中的简单实际问题。

引导学生经历解决问题的过程，积累解决问题的方法和经验，初步学会有序思考。

沟通生活和数学之间的联系，引导学生感受数学的应用价值。

教学重点

综合运用所学的人民币的相关知识解决购物中的简单实际问题。

教学难点

统一单位的计算方法。

写出下面的钱数

（ 52）元（ 5）角

（ 21）元（ 6 ）角

（ 16）元（ 1 ）角（ 5  ）分

填一填

1元＝（10 ）角 1角＝（10 ）分

6角＝（60 ）分 70角＝（ 7）元

10元＝（100 ）角 20分＝（ 2）角

1元2角＝（1）

怎样想呢？

可以想：1元可以换成多少个1角？

1元就是10角，

10角＋2角＝12角。

1元就是1个10角，1个10角和2个1角合起来是12角。

想一想：18角＝（1 ）元（8 ）角

你们会填吗？

18角可以分成10角和8角，10角就是1元，1元和8角合起来是1元8角。

1元2角＝（12 ）角

1元就是10角。

想一想：18角＝（1 ）元（8）角

（1）买一个  和一个  ，要多少钱？

5＋8＝13（角）13角＝1元3角

一个蓝色的气球5角，一个红色的心形气球8角，它们一共13角，也就是……

单位名称都是“角”，可以直接计算。

提高练习

（1）这些钱够买这三样文具吗？

5+9=14（元）14元+5角=14元5角

14元5角 < 15元5角 够

（2）用20元钱最多可以买几个笔记本？剩下的钱可以买几支铅笔？9+9=18（元） 18+9=27（元） 18 < 20 < 27 2个笔记本

20-18=2（元）  5角+5角+5角+5角=2元 4支铅笔

2.用10元钱正好能买下面哪些物品？

2+8=10（元）

7+3=10（元）

2+3+5=10（元）

数学小知识

人民币面值为何只有1、2、5、10

人民币面值为何只有1、2、5、10呢？我国发行的前四套人民币中，除第二套人民币有3元面值外，其他各套人民币均没有3、4、6、7、8、9这些数字的面值。纵观世界各国货币，上述面值也不多见。

这是货币印制部门依据概率原理作出的选择。国家银行发行货币，总希望用尽量少的币值单位来组合成各种数字，以减少货币总个数的流通量，进而节省流通和印制费用。因为在1—10这10个自然数中，有“重要数”和“非重要数”之分，若用1、2、5、10就能以最少的加减，组成另一些数。

如：1+2=3      2+2=4     1+5=6

2+5=7 10-2=8 10-1=9

如果将这4个重要数中的任何一个数用“非重要数”代替，就会出现有的数需要两次以上的加、减才能组成的繁琐现象。因此,各套人民币包括纸币、硬币主要用1、2、5、10作面值。

那么，第二套人民币曾经短�旱厥褂霉�3元券，而以后各套再也没有发行过是什么原因呢？这是由当时特定的历史条件所决定的。发行第二套人民币正值新中国成立初期，采用3元面值主要有3个原因：一是斗争形势的需要；二是受苏联币值的影响（当时的3元券由苏联代印）；三是为了节省币券，便利收付。后来随着经济的发展，同时根据概率的原理，发行的人民币面值就只有1、2、5、10了。

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