《实验：探究加速度与力、质量的关系》运动和力的关系PPT优质课件

人教版高中物理必修一《实验：探究加速度与力、质量的关系》运动和力的关系PPT优质课件，共64页。

学习目标

1.树立实践观念，通过实验探究加速度与力和质量的定量关系

2.让学生感悟控制变量法、图像法等科学研究方法的应用

3.通过实验，培养学生实事求是、尊重客观规律的科学态度

一、实验目的

1．学会用控制变量法探究物理规律．

2．探究加速度与力、质量的关系．

3．掌握利用图像处理数据的方法．

二、实验思路

采用控制变量法，在探究加速度与力、质量三者关系时，先让其中一个量保持不变来探究其他两个量之间的关系.

三、实验器材

打点计时器、纸带、复写纸、小车、一端附有定滑轮的长木板、小盘、重物、夹子、细绳、交流电源、导线、天平(带有一套砝码)、刻度尺．

四、实验步骤

1．测质量：用天平测量小盘的质量m0和小车的质量M0．

2．安装器材：按如图所示将实验器材安装好(小车上不系绳)．

3．平衡摩擦力：把木板无滑轮的一端下面垫一薄木板，反复移动其位置，使小车在不挂小盘和砝码的情况下，能沿木板做匀速直线运动(纸带上相邻点的间距相等)．

六、误差分析

1．系统误差：本实验用小盘和砝码的总重力mg代替小车的拉力，而实际上小车所受的拉力要小于小盘和砝码的总重力．小盘和砝码的总质量越接近于小车的质量，误差越大；反之，小盘和砝码的总质量越小于小车的质量，由此引起的误差就越小．因此，要求小盘和砝码的总质量远小于小车的质量，是为了减小因实验原理不完善而引起的误差．

2．偶然误差：摩擦力平衡不准确、质量测量不准确、计数点间距测量不准确、纸带和细绳不严格与木板平行都会引起误差．

物理实验的研究方法

实验是自然科学研究的重要方法，也是自然学科教学的重要手段，实验能力是高考考查的重要能力之一．新教材对实验能力的培养提出了更高的要求．搞清楚实验的研究方法很重要，高中物理教学中常见的八条实验研究方法分别为理想化法、平衡法、放大法、累积法、转换法、控制变量法、留迹法和模拟法．其中有些方法我们已经了解，有些还没有用过，在以后的学习中我们会一一了解的．

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