《沁园春・长沙》PPT教学课件下载
统编版高中语文必修一《沁园春·长沙》PPT教学课件下载，共64页。
课程目标
1．通过分析词中描写的意象和富有表现力的词语，理解作者的思想感情。
2．把握词中景中寓情、情景交融的表现手法。感受毛泽东以天下为己任的博大胸怀和远大抱负。
作者简介
伟大领袖、杰出诗人——毛泽东
毛泽东(1893—1976)，字润之。1893年12月26日生于湖南省湘潭县韶山冲一个农民家庭，1976年9月9日与世长辞。毛泽东青年时就读于位于长沙市的湖南省立第一师范学校，从那时起就开始参加革命活动，接受并传播马克思列宁主义，1921年成为中国共产党的创始人之一。
历任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员会主席、中华人民共和国主席等职。作品有《实践论》《矛盾论》《论持久战》等，诗词有《七律·长征》《沁园春·雪》《采桑子·重阳》《七律·改诗赠父亲》等。
写作背景
《沁园春·长沙》写于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，农民运动蓬勃兴起。毛泽东领导了湖南的农民运动，创建了湖南第一个农村党支部——韶山支部。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。同年深秋，毛泽东从韶山前往广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲。面对绚丽的秋景和大好的革命形势，作者追忆昔日的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首词。
主旨探微
本词通过对长沙橘子洲头秋景的描绘和对词人青年时代革命生活的回忆，抒发了词人对国家命运的感慨，以及以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。
文本特色
1．对比手法的运用
词人运用多种对比手法使描绘的形象更加鲜明。如“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比，“鹰击长空”与“鱼翔浅底”、“指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比，“同学少年”与“万户侯”是明比，“万类霜天竞自由”与人民的被压迫(未在词中点明)是暗比。
2．多角度描写景物
词人在写景时采取了远近相间、动静结合等方式。如远眺万山与层林、近观江水与船只等。
3．融情入景，情景交融
本词的上片选取了红叶、碧水、百舸、雄鹰、游鱼等美好、活泼的景物，描绘出一幅生机盎然、色彩绚丽壮美的秋景图，表现了词人宽广的胸襟。
4．语言极富表现力
本词用语精当生动，如“万”字描摹出了群山叠嶂之态，“遍”字描绘出了万山红得彻底的壮美景象。“争”字活现出千帆竞发的热闹场面，“击”字则准确地表现了雄鹰矫健翱翔的姿态。
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